剧情简介
太子(zǐ )爷，你不会(🍀)没吃(chī )过路边摊吧(🗝)？孟行悠问。
贺(hè )勤(🔭)走到两个学生(shēng )面前站着，大有(yǒu )护(🚌)犊子的意思, 听完教(🤱)导主任(rèn )的话，不紧不慢(màn )地说：主(🏩)任说得(dé )很对，但我(🥞)是他们的班主任(rèn )，主任说他们早(zǎ(🚢)o )恋，不知道依据是什(😷)么？我们做老师的(🤚)要劝(quàn )导学生，也(🏎)得有(yǒu )理有据, 教育(🍭)是一个过程，不(bú )是(🏏)一场谁输谁赢(yí(🚂)ng )的比赛。
宿舍里(lǐ )乱(🎢)七八糟，遍地都是打(🍸)包的(de )东西，没地方下(xià )脚，孟行悠索性(♌)(xìng )就站在门口，不咸(💭)不淡地提(tí )醒一句：那你抓(zhuā )紧收(🕝)拾，别影响(xiǎng )我们休(🐃)息。
思绪在脑子里百(bǎi )转千回，最后迟(🍒)(chí )砚放弃迂回，也是(🎷)出于对孟行悠的尊(🛏)重，选(xuǎn )择实话实(🍘)说：那(nà )天如果不(🦎)是你，我也会那么(me )做(🗺)。
贺勤这个班(bān )主任，还真是被(bèi )他们(🌼)这帮学生小看了啊(🐆)。
贺(hè )勤摇头，还是笑(xiào )得很谦逊：我(💹)没(méi )这个意思, 我是(🤐)在反省自己, 我(wǒ )跟这帮高一学生(shē(🌝)ng )一样都是初来乍到(🌋), 主任既然对我们六班很上(shàng )心，我和(🦏)他们都(dōu )愿意虚心(😺)求教。
可刚刚那番话(💮)说的可一点不(bú(🧚) )软柿子，至少她(tā )读(🤒)书这么多年，没见过(🚄)敢跟(gēn )教导主任这么说(shuō )话的老师(🚭)，不卑(bēi )不亢，很有气(🤓)场。
迟砚听完(wán )，气音悠长呵了(le )一声，一(💆)个标点(diǎn )符号也没(⏪)说。
晚自习下课，几个人留下多耽(dān )误(⬜)了一个小时，把黑板(😻)报的底色刷完。
迟砚(yàn )拿出没写完的(✔)练(liàn )习册，翻开铺平(⛷)，顺便回答：说得对(🌇)。
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