贺勤说的那番话越想越带劲,孟(🐠)行悠(yō(🚦)u )还把(bǎ )自己整得有些感动,坐下来后,对着迟砚感(✊)慨颇多(💞):勤哥(gē )一个数学老师口才不比许先生(🗯)差啊,什(🐔)么‘教育(yù )是一(yī )个过(guò )程,不是一场谁(🚞)输谁赢(🍽)的比赛’,听听这话,多(duō )酷多(duō )有范(fàn ),打(⏺)死我我(🔹)都说不出来。
五官几乎是一个模子刻(kè )出(🎍)来(lái )的(🍭),小朋友就是活脱脱一个行走的儿童版迟(🥒)砚。
五官(😦)(guān )几乎(📧)(hū )是一个模子刻出来的,小朋友就是活脱(😔)脱一个(👸)行(háng )走的(de )儿童(tóng )版迟砚。
孟行悠涂完卷轴(🕢)的部分(👊),瞧着不太满意(yì ),站(zhàn )在桌(zhuō )子上总算能(🏇)俯视迟(🥃)砚一回,张嘴使唤他:班长,你去(qù )讲台(tá(⏳)i )看看,我(🛵)这里颜色是不是调得太深了。
孟行悠一(yī(🌶) )怔,抬眼(🦎)问他:你不问问我能不能画完就放他们走?
这(🔔)显(xiǎn )然(💙)不(bú )是景宝想要听的话,他没动,坐在座位(✖)上可怜(💋)巴(bā )巴地(dì )说:我我不敢自己去
景宝抬(🐨)起头,可(😰)能孟行悠长得太(tài )纯良(liáng )了些(xiē ),让孩子(🌗)产生不(💸)了防备感,他试着跟她对话:那(nà )你哥(gē(🎵) )哥叫什(🐘)么
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